Undervisningsministeren detaljerede en række meget vigtige beslutninger, der blev truffet officielt, og som skal bringe ændringer for millioner af elever på alle skoler, og det skyldes, at der i stigende grad vil blive lagt vægt på uddannelse af lærere i uddannelsesenhederne. .
Undervisningsministeren taler i det regeringsprogram, som den nye regering vedtog i slutningen af november, om, at lærerne spiller en væsentlig rolle i undervisningen af eleverne, og at de også skal forberedes bedst muligt til at påtage sig deres stole inden for skolerne.
"Lærere er mentorer og facilitatorer, sande fagfolk inden for uddannelse. Samfundet anerkender lærernes rolle og betydning for dannelsen af fremtidige borgere. Den indledende læreruddannelse omfatter mentortrin, en minimums-seks måneders praksisperiode og en streng udvælgelsesproces.
I klasseværelsesundervisningen drager lærerne fordel af bidraget fra specialister (vejledere, psykologer, støttelærere, talepædagoger osv.) og har adgang til kvalitets efteruddannelsesprogrammer, der passer til uddannelsessamfundets behov. Disse giver dem mulighed for at være opmærksomme på de seneste ændringer i pædagogisk praksis og til at udfylde de mange roller, der tilkommer dem, i skolen og i samfundet.
Under det pres, der er genereret af COVID-19-pandemien, såvel som under det vedvarende og stadig hurtigere teknologiske pres, bliver læreruddannelsen mere og mere kompleks. Tværgående færdigheder er blevet mere og mere efterspurgte af arbejdsgivere i forbindelse med teknologiske forandringer
accelereret. Digitale færdigheder er ved at blive en nødvendighed for alle lærere.
For fuld sikkerhed for kvalificerede menneskelige ressourcer bliver den dobbelte specialisering af lærerpersonalet en prioritet. På mellemlang sigt er der behov for et integreret undervisningskarrierestyringssystem. I et sådant system vil alle lærere nyde godt af støtte, og dem med særlige præstationer vil nyde godt af anerkendelse.
En læseplan vil blive vedtaget i en logisk rækkefølge fra det tidlige uddannelsesniveau til universitetsniveauet, sammenhængende og passende til børns forskelligartede profil og de specifikke stadier af deres udvikling, for hele uddannelsessystemet. Det er essentielt at uddanne lærerpersonalet, så de kan anvende denne læseplan i forskellige fællesskaber og situationer, for på passende vis at reagere på en stor mangfoldighed af elever/studerende med deres egne profiler, behov og ønsker."
