Sorin Cimpeanu talte i dag i en pressemeddelelse om de ændringer, der er foretaget for elever i rumænske skoler, men også om, hvordan de påvirkede det kursus, de havde ved National Assessment, plus karakterer og gennemsnit opnået af børnene.
Sorin Cimpeanu forklarer nedenfor, hvad der skete under den nationale vurderingseksamen, hvor mange høje gennemsnit der blev opnået, han fortæller om konkurrencen om optagelse på gymnasiet, men også om de problemer, der stadig eksisterer i systemet, og hvor nyttig den standardiserede vurdering er til deres hurtige opdagelse og rettelse.
"Hvis vi henviser til antallet af gennemsnit på 10, har vi 221 gennemsnit på 10 i år. I den rumænske sprogtest har vi 810 karakterer ud af 10, tænk at vi for 2 år siden, i 2020, havde næsten 4.700 karakterer ud af 10 i det rumænske sprog, og i matematik har vi 2.966 gennemsnit ud af 10, og i 2013, for eksempel var der 11.000 gennemsnit på 10.
Det, at vi har så mange karakterer på 10, givet at jeg personligt så et geometrifag, og jeg satte pris på, at det ville give problemer for mange elever, var netop for uafgjort mellem 9.5 og 10, og alligevel lykkedes det at blive løst af studerende, det er en rigtig god nyhed, vi har elever, der har forberedt sig rigtig godt.
Hovedstaden er i toppen af de 10 karakterer, den er omkring 37 gennemsnit af 10 i hovedstaden, i Cluj har vi 17 gennemsnit på 10, i Arges 17 gennemsnit på 10, i Timis har vi 11 gennemsnit på 10, i Iasi har vi har 16 gennemsnit på 10. Der er mange amter, hvor der ikke er et gennemsnit på 10. Hovedstaden med 37 gennemsnit på 10 ligger i toppen.
Konkurrencen eksisterede, og vil eksistere, for gymnasieoptagelse, vi vil se efter indskrivning på gymnasiet, hvad adgangsstandarderne er. Problemet med konkurrence rejses af enhver elev, og det er normalt at blive spurgt af enhver elev. Takket være dette testsystem kan vi finde ud af præcis de skoler, hvor et meget stort antal elever, hvis ikke alle, har problemer med en bestemt kompetence.
Det betyder, at der led uddannelsesforløbet, det betyder, at der har skolelederen ikke opfyldt alle sine pligter, så ja, denne analyse vil også blive lavet på skoleniveau, og med den nye lovgivning vil du se denne komponent af tilsyn, evaluering , analysen, fra systemniveau til skoleniveau, er meget godt afklaret, tilskrivningerne er meget tydeligt afgrænsede."
