Undervisningsministeren kom med flere ekstremt vigtige meddelelser i sidste øjeblik, som alle rumænere i vores land skal kende til, og det skyldes, at vi taler om en række foranstaltninger, som er yderst nødvendige i Rumænien, og nogle som allerede er ved at blive truffet for at blive søgt til gavn for skoleelever.
Undervisningsministeren fortæller nedenfor om de PISA-tests, der vil blive givet i de kommende år, om hvad der skal til i skolerne i Rumænien, så eleverne kan drage fordel af den bedste uddannelseserfaring, men også om meget mere delikate tiltag relateret til CNATDCU og nye uddannelseslove.
"Den sidste rapport om digitale færdigheder fra maj i år sagde, at i aldersgruppen 6-18 år er det høje funktionsniveau for digital færdighed kun 25 %. Så på tallene lige nu, er det den procentdel, vi håber at uddanne fremtidige IT&C-professionelle.
Vi vil have endnu bedre data og så annoncerer jeg nu for PISA 2025 for første gang, at vi har overvejet og bedt om, at vi i det grundlæggende spørgeskema til studerende også dækker IKT-området, for bedre at forstå elevernes præstationer, apropos færdigheder. Dette vil også give os mulighed for at tilpasse tingene meget bedre til fremtiden.
Så hvis vi ønsker, at skolen skal være en vektor for digital og social mobilitet, så skal enhver skole have disse minimumsbetingelser: internetforbindelse, enheder, laboratorier eller andre typer enheder og en gruppe lærere, der kan danne elever og andet lærerpersonale med minimale kompetencer, og jeg mener, at hvis vi skulle prioritere, sammen med de nationale platforme, der kan sikre koordineringen af sådan et netværk, skal vi investere der, vi har stadig gråzoner, apropos adgang.
Vi har stadig problemer med enhederne, som efter at være blevet købt under pandemien også har brug for vedligeholdelse, fornyelse af internetadgangsabonnementer. Ting i uddannelse skal tænkes strategisk. I den nuværende lovgivningsramme, som omfatter forfatningsdomstolens afgørelse fra i sommer, gør vi alt, hvad vi kan for at sikre, at dette regelsæt vedrørende akademisk integritet lever op til samfundets legitime krav, for at forhindre mulige misbrug.
Jeg mener, at nogle bestemmelser i den lovpakke, der blev lanceret i den offentlige debat, stadig er passende - f.eks. tildelingen af doktorgradstitlen og diplomet på universitetsniveau - men ud fra de drøftelser, der blev ført, bør elementer som eksistensen af et CNATDCU-filter forblive. Vi overvejer seriøst disse diskussioner, herunder med dem fra den nuværende CNATDCU-ledelse."
