Sorin Cimpeanu sprach heute in einer Presseerklärung über die Änderungen, die für Schüler an rumänischen Schulen vorgenommen wurden, aber auch darüber, wie diese sich auf die Leistungen, die sie bei der Nationalen Beurteilung erzielten, sowie auf die von den Kindern erzielten Noten und Durchschnittswerte auswirkten.
Im Folgenden erklärt Sorin Cimpeanu, was während der National Assessment-Prüfung passiert ist, wie viele hohe Durchschnittswerte erreicht wurden, er spricht über den Wettbewerb um die Zulassung zum Gymnasium, aber auch über die Probleme, die noch im System bestehen, und wie nützlich die standardisierte Beurteilung ist ihre schnelle Entdeckung und Korrektur.
„Wenn wir uns auf die Anzahl der Durchschnittswerte von 10 beziehen, haben wir dieses Jahr 221 Durchschnittswerte von 10.“ Im Rumänisch-Sprachtest haben wir 810 von 10 Noten. Denken Sie daran, dass wir vor zwei Jahren, im Jahr 2, fast 2020 von 4.700 Noten in der rumänischen Sprache hatten, und in Mathematik haben wir 10 Durchschnittsnoten von 2.966, und im Jahr 10 Beispielsweise gab es 2013 Durchschnittswerte von 11.000.
Die Tatsache, dass wir unter den Bedingungen, unter denen ich persönlich ein Geometriefach gesehen habe, so viele Noten von 10 haben, und ich war mir darüber im Klaren, dass es vielen Schülern Probleme bereiten würde, lag genau an der Einteilung zwischen 9.5 und 10, und dennoch gelang es ihr von den Studenten gelöst werden, das sind sehr gute Nachrichten, wir haben Studenten, die sich sehr gut vorbereitet haben.
Die Hauptstadt liegt an der Spitze der 10 Punkte, es sind etwa 37 Durchschnittswerte von 10 in der Hauptstadt, in Cluj haben wir 17 Durchschnittswerte von 10, in Arges 17 Durchschnittswerte von 10, in Timis haben wir 11 Durchschnittswerte von 10, in Iasi haben wir haben 16 Durchschnittswerte von 10. Es gibt viele Landkreise, in denen es keinen Durchschnittswert von 10 gibt. Die Hauptstadt liegt mit 37 Durchschnittswerten von 10 an der Spitze.
Es gab und wird einen Wettbewerb für die Zulassung zur weiterführenden Schule geben. Wir werden nach der Einschreibung an der weiterführenden Schule sehen, welche Zulassungsvoraussetzungen gelten. Das Problem des Wettbewerbs wird von jedem Studenten angesprochen, und es ist normal, dass es von jedem Studenten gefragt wird. Dank dieses Testsystems können wir genau herausfinden, an welchen Schulen sehr viele, wenn nicht alle, Probleme mit einer bestimmten Kompetenz haben.
Das bedeutet, dass der Bildungsprozess dort gelitten hat, das bedeutet, dass der Schulleiter dort nicht alle seine Pflichten erfüllt hat, also ja, diese Analyse wird auch auf Schulebene durchgeführt, und mit der neuen Gesetzgebung werden Sie diesen Inspektionsbestandteil sehen, Auswertung, die Analyse, von der Systemebene bis zur Schulebene, ist sehr gut anschaulich, die Zuschreibungen sind sehr klar abgegrenzt.“
