El Ministro de Educación anuncia oficialmente hoy uno de los cambios más radicales e importantes del sistema educativo rumano, esperado desde hace mucho tiempo y que sólo se implementará ahora, cuando las autoridades modificarán el formato del Bachillerato. .
El Ministro de Salud habla a continuación de que recién en 2027 se podría organizar el primer examen de Bachillerato que se modifica radicalmente, y en él participarían los estudiantes que ingresen al nuevo sistema a partir de 2023, aparte de eso, siguiendo un énfasis mucho mayor. sobre lenguas extranjeras en las escuelas.
"En la medida en que consigamos, y estoy convencido de que lo conseguiremos, finalizar el proyecto de paquete legislativo que será la imagen del proyecto Rumanía Educada, de modo que pueda aplicarse en 2023. Si los estudiantes que inician la secundaria en 2023, ingresarán a este nuevo sistema.
Por supuesto, en 2027 tendremos un primer bachillerato que cambiará radicalmente, que responderá a las expectativas de la sociedad, a las discusiones que se vienen produciendo desde hace tanto tiempo. Hasta entonces, sin embargo, veremos hasta qué punto podemos reforzar la importancia de estas habilidades comunicativas en lenguas extranjeras.
Junto a las habilidades digitales, las habilidades comunicativas en la lengua materna y en lenguas extranjeras son sumamente importantes para el futuro de cada uno de estos jóvenes. Entonces, para tener una consolidación de estos componentes, y al mismo tiempo un reconocimiento de estas habilidades, estamos analizando hasta qué punto podemos introducir un sistema antes de 2017 a través del cual las habilidades comunicativas en lenguas extranjeras de circulación internacional puedan consolidarse.
Me gustaría decirles que en Rumania actualmente 2.2 millones de estudiantes estudian inglés, más de 1.2 millones de estudiantes de francés, hay casi 200.000 estudiantes que estudian alemán y un número importante de estudiantes estudian italiano y español. Rumanía tiene una buena tradición en la enseñanza de lenguas extranjeras, pero podemos y debemos hacer más.
Dada la importancia de la comunicación en una lengua extranjera de circulación internacional, me atrevería a poner el ejemplo de los niños refugiados ucranianos por quienes el Estado y las escuelas hacen mucho, pero si existieran habilidades comunicativas en una lengua de circulación internacional, seríamos más sencillo y podríamos haberles ayudado de forma más eficiente".
