El Ministro de Educación ha publicado para todos los rumanos los resultados de un programa piloto destinado a uno de los cambios más profundos que Sorin Cimpeanu quiere introducir en el sistema educativo rumano: la evaluación estandarizada. A continuación se muestran los resultados.
El Ministro de Educación también habla de 10 razones por las cuales la evaluación estandarizada es beneficiosa para los estudiantes de todo el país, y las enumera a continuación, este cambio radical para el sistema de pruebas que se implementará en los próximos años junto con las leyes de educación.
"Estandarización de las evaluaciones - componente esencial de la reforma en educación/prioridad para el Ministerio de Educación El Ministerio de Educación anuncia la publicación de los resultados del Programa Piloto de Pruebas Estandarizadas, realizado en junio de este año, en colaboración con Brio.
Las pruebas estandarizadas pueden producir datos que pueden guiar las decisiones en todos los niveles, y estos datos son críticos para la relevancia de las decisiones a nivel del sistema educativo: desde las decisiones de los estudiantes o los padres hasta las del aula, la escuela y la comunidad. decisiones nacionales.
El Ministerio de Educación, a través del Centro Nacional de Currículo y Evaluación, creará su propio Banco de herramientas estandarizadas de evaluación, dentro de los dos años siguientes a la entrada en vigencia de la Ley de Educación Preuniversitaria, cuyo borrador se encuentra en consulta pública hasta la 24 de agosto.
La profunda reforma del sistema educativo también estará respaldada por pruebas estandarizadas:
- Para los estudiantes: evaluación correcta, cuantificable y comparable (un continuo de evaluación, en conexión con la evaluación anterior), de modo que las calificaciones o calificaciones obtenidas durante el aprendizaje hablen del progreso del estudiante.
- Para los estudiantes: comentarios consistentes y en tiempo real que pueden traducirse en acciones correctivas dirigidas a las necesidades individuales identificadas.
- Para profesores: herramienta externa validada que puede validar y respaldar su propia evaluación (es más difícil cuestionar un informe coherente proporcionado por un tercero que una calificación).
- Para docentes: una manera de identificar necesidades y brechas de aprendizaje, para individualizar y enfocar acciones correctivas.
- Para los docentes: una forma de ahorrar tiempo dedicado a la creación de ítems de prueba y corrección, mientras se puede invertir en otras acciones pedagógicas, incluida la evaluación a través de proyectos o investigaciones que también resaltan habilidades socioemocionales y de trabajo en grupo.
- Para profesores: una forma de realizar evaluaciones comparativas (internas y externas) sobre habilidades específicas/distintos niveles de dificultad (aprendizaje mediante pruebas).
- Para los padres: retroalimentación consistente y constante sobre los resultados reales del aprendizaje, incluido el seguimiento del progreso escolar.
- Para los padres: un diagnóstico externo y serio sobre las adquisiciones del niño y sobre la eficacia del acto educativo a lo largo de él, no sólo en los momentos de equilibrio (evaluaciones sumativas o certificadoras).
- Para la unidad educativa y directivos: una herramienta de gestión educativa, basada en el análisis de datos.
- Para el sistema educativo: una fuente de datos en cuyo análisis se pueden basar las políticas educativas en el ámbito curricular, los programas nacionales de apoyo y los análisis de desempeño del sistema.
Me gustaría agradecer a todos los involucrados en la implementación de este Programa Piloto de Pruebas Estandarizadas: estudiantes y maestros, padres, inspectores escolares y socios de Brio.
