Opetusministeri ilmoitti joukosta erittäin tärkeitä viime hetken päätöksiä, joita sovelletaan kouluissa kaikkialla Romaniassa, ja tämä johtuu siitä, että koulutusjärjestelmän parantamiseen tähtäävät toimenpiteet on tarkoitus toteuttaa ja puitesuunnitelman ja opetussuunnitelman muutos ovat tärkeitä tavoitteita.
Opetusministeri sanoo myös, että opinnäytetöistä luopuminen antaa opettajille enemmän hallintaa tapaan, jolla he arvioivat opiskelijoita, varsinkin kun niitä toteutetaan, mukaan lukien standardoidut arvioinnit, joiden tarkoituksena on auttaa heitä ymmärtämään paremmin, millaisia aukkoja opiskelijoiden omaksumisessa on. luokilta.
"Sanoin, että puitesuunnitelmaa ja opetussuunnitelmaa on tarkistettava, jotta ei niin rasittaisi ja valitaan ne näkökohdat, jotka liittyvät lasten taitoihin. Hallinnollisesti olemme kiinnostuneita siitä, että lukuvuoden lopussa on yksi keskiarvo, 1. lukukauden keskiarvo, jota kukaan ei käyttänyt, ja lopullinen yleinen keskiarvo.
Opinnäytetyöt, sanoin, että opinnäytetyövelvoitteesta luovutaan ja opettajaa tuetaan rytmiarviointiin koko lukuvuoden ajan, jos opettaja pitää opettamansa tieteenalan kannalta tarpeellisena ja tärkeänä kirjallista arviointia. puolivälissä vuotta, joka vastaa lukukauden opinnäytetyötä, kukaan ei estä häntä.
Sanoin, että velvollisuudesta luovutaan, mutta opettaja on vapautettava arvioimaan rytmikuria koko lukuvuoden ajan ilman typeriä, hallinnollisia, keskitettyjä rajoituksia, "välttämättä 5 pisteen päivämäärään mennessä". Luotetaan opettajiin, että he osaavat antaa arvosanat. He ovat rakentaneet, minkä tahansa tieteenalan opetussuunnitelma on rakennettu oppimisyksiköille.
Opettaja tietää tarkalleen oppimispoljin, hän tietää milloin arvioida, hän tietää, tuleeko arvioida kirjallisten töiden kautta vai kuuntelemalla jokaisen oppilaan interaktiivista taulua, hän tietää parhaiten. Olemme hallinnollisesti kiinnostuneita siitä, että meillä on yleinen keskiarvo lukuvuoden lopussa. Tätä varten meillä on sarja aiempia arvioita.
Tässä standardoidut arvioinnit eivät ole summatiivisia arvioita, "loppujen lopuksi katsotaan mitä tiedät". Nämä ovat muotoilevia arvioita, matkan varrella näemme kuinka opiskelija voi, emme välttämättä anna hänelle arvosanoja, emmekä tee hierarkiaa, mutta minä opettajana näen, mihin minun on puututtava enemmän, jotta Lukuvuoden lopussa puutun asiaan, jotta opiskelijalla on ne taidot, joita halusin."
