Opetusministeri on vahvistanut miljoonille romanialaisille eri puolilta maata joukon erittäin tärkeitä, kansallisesti vaikuttavia muutoksia, jotka tehdään ensimmäistä kertaa Romanian kouluissa, muutoksia, joilla pyritään tuomaan huipputeknologiaa ja digitalisaatiota. koulutusyksiköt.
Opetusministeri puhuu alla joistakin näistä muutoksista, mukaan lukien ultramodernia teknologiaa käyttävistä laboratorioista, sanoen, että koulutus digitalisoidaan tulevina vuosina, mikä hyödyttää suuresti romanialaisia opiskelijoita, jotka ovat näiden valtavan muutoksen pääasiallisia hyötyjiä.
"Niin kauan kun meillä on noin 100.000 100.000 opettajaa digipedagogian näkökulmasta, niin kauan kuin olen todennut, että kannatan sitä prosessia, jossa jokaisella Romanian lähes XNUMX XNUMX luokasta saamme interaktiivisen taulun, jossa opettaja kirjoittaa, ei se enää katoa tyhjäksi kun pyyhkisin sen sienellä, se voidaan siirtää opiskelijan kannettavalle tietokoneelle/puhelimelle/tabletille, minä opettajana tiedän miltä minusta tuntuu, kun kirjoittamani ei katoa.
Valmistaudun paremmin, olen tarkkaavaisempi, huolellisempi ja jäsennellympi. Jos minulla ei ole edistyneitä digitaalisia taitoja ja minulla on tämä työkalu käsilläni, joka päivä, luokkahuoneessa, yksinkertaisella haulla, olen fysiikassa, biologiassa, millä tahansa tieteenalalla yksinkertaisen avoimen lähdekoodin haun kautta, pystyä näyttämään heille oppitunnit erittäin houkuttelevalla tavalla, mikä tekee koulusta paljon ystävällisemmän.
Tämä on tärkeä tavoite, ja niin kauan kuin meillä on 10.000 1.100 integroitua laboratoriota, joilla on rahoitusta ja digitalisointikomponentteja, niin kauan kuin meillä on 3 1.100 älykästä laboratoriota edistyneillä teknologioilla, kuten 25D-lasertulostus kouluissa, lisätty todellisuus, laboratoriot, joissa on robotiikkasarjoja. . XNUMX XNUMX älylaboratoriota tarkoittaa noin XNUMX:tä jokaisessa maakunnassa.
Niin kauan kuin PNRR:n kautta koulutusinvestointeihin käytettävissä olevista 3.6 miljardista eurosta digitalisaatioon on käytettävissä 1.13 miljardia euroa, ja loimme lailla sen tuki-, ylläpito- ja teknisen avun toimeenpanoyksikön, loimme ensimmäistä kertaa mahdollisuuden työskentelemään ulkopuolisten IT-asiantuntijoiden kanssa tietäen, kuinka vaikeaa näiden asiantuntijoiden löytäminen on.
Meillä oli standardoituja kokeita jaettu 150.000 1 oppilaalle luokilta 11-4, lukuun ottamatta XNUMX. luokkaa, tämä jakelu tapahtui digitaalisesti. Mielestäni tämä kaikki on riittävä todiste väitteelle, jonka mukaan "haluamme, emme halua, haluamme tai emme halua, koulutuksen tulevaisuus on paljon digitaalisempi kuin ennen" .
