Le ministre de l'Éducation envoie un message extrêmement important concernant les problèmes très graves dans les écoles roumaines, des millions d'élèves étant touchés pendant cette période par l'impact de la pandémie de COVID-19 et de l'école en ligne, avec plus de détails dans l'interview ci-dessous.
Le ministre de l'Éducation parle du fait que de nombreux étudiants ont le sentiment que l'école se fait à la maison plutôt que dans les établissements d'enseignement, ce qui génère de grands problèmes sociaux, et pas seulement pour les élèves du primaire ou du secondaire, mais aussi pour les étudiants universitaires.
"Énorme (n. ed. a demandé à quel point la pandémie a affecté l'école au cours des 2 dernières années), très effrayant. Les pertes éducatives sont très importantes, très difficiles à récupérer, et elles ne peuvent être récupérées qu'avec de la persévérance, et surtout avec l'effort de chaque corps enseignant. L'effort, la compétence et l'implication de chaque enseignant.
Les pertes éducatives sont très élevées, il y a une explosion du phénomène de harcèlement dans les écoles, très grave, disent les psychologues, disent ceux qui ont une formation, qui ont compétence pour se prononcer sur ce sujet. On constate malheureusement depuis quelques jours seulement une multiplication des tentatives de suicide chez les adolescents, il y a, et les médecins le répètent, une multiplication des maladies oculaires.
Il y a, et je le dis en tant que ministre, avec beaucoup de tristesse et de tristesse, un approfondissement des inégalités déjà existantes dans le système éducatif roumain entre la ville et le village, entre les environnements défavorisés et plus favorisés, du point de vue social et matériel. On constate également une augmentation alarmante du nombre d’abandons scolaires.
Les effets se font déjà sentir, comme je vous l'ai dit, les effets se font déjà sentir tant sur l'économie que sur l'éducation. Imaginez qu'il y ait des étudiants qui terminent leur deuxième année universitaire, et qui n'ont pas vu à quoi ressemble un amphithéâtre, qui ne peuvent pas vraiment participer à la partie pratique, qui ne connaissent pas leurs collègues, il y a déjà des effets majeurs, et ils seront multipliés.
Rien ne sert de ne pas être conscient de ces choses pour pouvoir réagir au mieux. L’État est obligé de faire beaucoup de choses à cet égard. Des choses qui ne peuvent être résolues qu’à moyen et long terme, car dans l’éducation, les choses ne peuvent être vues qu’à moyen et long terme, c’est le système public le plus inertiel de tous les États. »
