Le ministre de l'Éducation a annoncé une série de décisions de dernière minute extrêmement importantes qui seront appliquées dans les écoles de toute la Roumanie, car il faudra mettre en œuvre les mesures visant à améliorer le système éducatif, ainsi que la modification du plan-cadre et du curriculum. sont des objectifs importants.
Le ministre de l'Éducation affirme également que l'abandon des thèses donnera aux enseignants plus de contrôle sur la manière dont ils évaluent les élèves, surtout lorsqu'ils seront mis en œuvre, y compris des évaluations standardisées conçues pour les aider à mieux comprendre quels types de lacunes existent dans l'assimilation de la matière chez les élèves. des cours.
"J'ai dit qu'il était nécessaire de revoir le plan-cadre et le programme scolaire afin de ne pas être aussi surchargé et de sélectionner les aspects qui sont pertinents pour les compétences des enfants. D'un point de vue administratif, nous souhaitons avoir une moyenne unique à la fin de l'année scolaire, la moyenne du 1er semestre que personne n'a utilisée et la moyenne générale finale.
Les thèses, j'ai dit que l'obligation des thèses est levée et que l'enseignant est soutenu pour avoir une évaluation rythmique, tout au long de l'année scolaire, si l'enseignant estime nécessaire et important pour la discipline qu'il enseigne d'avoir une évaluation écrite dans le milieu d'année, équivalent au mémoire semestriel, personne ne l'en empêche.
J'ai dit que l'obligation est levée, mais que l'enseignant doit être libéré pour évaluer la discipline rythmique tout au long de l'année scolaire sans contraintes stupides, administratives, centralisées, "forcément à la date d'avoir 5 notes". Faisons confiance aux enseignants qu'ils savent comment donner des notes. Ils ont construit, tout programme d'études, quelle que soit la discipline, est construit sur des unités d'apprentissage.
L'enseignant connaît exactement la cadence d'apprentissage, il sait quand évaluer, il sait s'il faut évaluer à travers des travaux écrits ou en écoutant le tableau interactif de chaque élève, c'est lui qui connaît le mieux. Nous sommes administrativement intéressés à avoir une moyenne générale à la fin de l'année scolaire. Pour cela, nous disposons d’une série d’évaluations antérieures.
Ici, les évaluations standardisées ne sont pas des évaluations sommatives, « à la fin on verra ce que vous savez ». Ce sont des évaluations formatives, en cours de route on voit comment va l'élève, on ne lui donne pas nécessairement des notes, et on ne fait pas de hiérarchies, mais moi, en tant qu'enseignant, je vois où je dois intervenir davantage, pour que à la fin de l'année scolaire j'interviens pour que l'élève ait les compétences que je souhaitais."
