De minister van Onderwijs zendt de zeer officiële, zeer belangrijke besluiten door die zijn genomen voor alle scholen in Roemenië en miljoenen studenten, en worden aan alle Roemenen gepresenteerd om te weten welke veranderingen nodig zijn, zodat de onderwijswet er een van wordt. kwaliteit in het land.
De minister van Onderwijs heeft in het regeringsprogramma van de nieuwe Roemeense regering een reeks maatregelen opgenomen die nodig zijn voor de verbetering van het basis- en voortgezet onderwijs, en als deze daadwerkelijk worden gerealiseerd, zouden miljoenen studenten dit elke dag moeten voelen.
"Het vergroten van de toegang tot en deelname aan kwaliteitsonderwijs voor alle kinderen, ongeacht hun woonomgeving. Het verlagen van het percentage voortijdige schoolverlaters tot het gemiddelde niveau in de Europese Unie. De significante daling van het percentage functioneel analfabetisme onder 15-jarige kinderen, vergelijkbaar met het Europese gemiddelde, volgens de resultaten verkregen in de PISA-tests.
Ontwikkeling van "school na school"-programma's in staatsonderwijsinstellingen en kwaliteitsverbetering aangeboden diensten, onder meer door het toekennen van een verhoging van het basissalaris met 25%-30%, voor het uitvoeren van de activiteit in het uitgebreide rooster, in de situatie dat de uren in het uitgebreide rooster niet binnen de didactische norm vallen. Het bieden van advies- en begeleidingsdiensten (inclusief logopedie) voor alle studenten, door het creëren van een juridisch kader dat het mogelijk maakt dat schoolbegeleiders, logopedisten, maatschappelijk werkers en ondersteunende leraren op scholen kunnen werken.
Herziening van de curriculumarchitectuur door de inhoud te concentreren op het profiel van de leerling, op de sleutelcompetenties en op het maximaliseren van het potentieel van elk kind. Kapitaliseren op nationale beoordelingen en huidige beoordelingen, om remediërende interventies uit te voeren om de voortgang op school te garanderen.
Standaardisatie van toetsing per vak en studiejaar en digitalisering van landelijke toetsen en examens. De introductie van het digitale onderwijsportfolio voor het permanent bijwerken en monitoren van de onderwijsvoortgang van elk kind en het onmiddellijk identificeren van de noodzakelijke corrigerende maatregelen, ook vanuit het perspectief van buitenschoolse activiteiten.
Ontwikkeling van een systeem voor het identificeren van prestatiegebieden van studenten (bijvoorbeeld het identificeren van talenten in sport, kunst, schaken, praktische vaardigheden, enz.) en het ondersteunen van mensen met speciale vaardigheden en talenten om uitmuntendheid te bereiken. Herconfigureren van onderwijscycli zodat alle onderwijstrajecten toegang bieden naar een hogere opleidingsvorm, ongeacht het gevolgde profiel.”
