De minister van Onderwijs heeft een reeks zeer belangrijke beslissingen uiteengezet die officieel zijn genomen en die bedoeld zijn om veranderingen teweeg te brengen voor miljoenen leerlingen op alle scholen, en dit komt omdat er steeds meer nadruk zal worden gelegd op de opleiding van leraren in de onderwijseenheden. .
De minister van Onderwijs spreekt in het bestuursprogramma dat eind november door de nieuwe regering is aangenomen over het feit dat leraren een essentiële rol spelen in het onderwijs en de opleiding van studenten, en dat zij ook zo goed mogelijk moeten worden voorbereid om hun taken op zich te nemen. stoelen binnen scholen.
"Leraren zijn mentoren en facilitators, echte professionals in het onderwijs. De samenleving erkent de rol en het belang van leraren voor de vorming van toekomstige burgers. De initiële lerarenopleiding omvat mentorfases, een stage van minimaal zes maanden en een rigoureus selectieproces.
Bij klassikaal lesgeven profiteren leraren van de bijdrage van specialisten (consulenten, psychologen, ondersteunende leraren, logopedisten, enz.) en hebben zij toegang tot hoogwaardige permanente trainingsprogramma's, passend bij de behoeften van de onderwijsgemeenschap. Deze stellen hen in staat zich bewust te zijn van de laatste veranderingen in de pedagogische praktijk en de vele rollen te vervullen die hen toekomen, op school en in de gemeenschap.
Onder de druk die wordt veroorzaakt door de COVID-19-pandemie, maar ook onder de voortdurende en steeds snellere druk van de technologie, wordt de lerarenopleiding steeds complexer. Transversale vaardigheden zijn steeds gewilder geworden bij werkgevers in de context van technologische veranderingen
versneld. Digitale vaardigheden worden een noodzaak voor al het onderwijzend personeel.
Voor de volledige zekerheid van gekwalificeerd personeel wordt de dubbele specialisatie van het onderwijzend personeel een prioriteit. Op de middellange termijn is een geïntegreerd onderwijsloopbaanbeheersysteem nodig. In een dergelijk systeem zullen alle leraren profiteren van ondersteuning en degenen met bijzondere prestaties zullen profiteren van erkenning.
Er zal een curriculum worden aangenomen in een logische volgorde, van het niveau van het vroege onderwijs tot het universitaire niveau, coherent en passend bij het diverse profiel van kinderen en de specifieke stadia van hun ontwikkeling, voor het hele onderwijssysteem. Het is essentieel om het onderwijzend personeel op te leiden zodat zij dit curriculum in verschillende gemeenschappen en situaties kunnen toepassen, om zo adequaat te kunnen inspelen op een grote diversiteit aan leerlingen/studenten, met hun eigen profielen, behoeften en ambities.”
