Ministerstwo Edukacji mówi o szeregu bardzo ważnych działań, które mają doprowadzić do bardzo dużych zmian we wszystkich szkołach w Rumunii, są one częścią rządowego programu założonego pod koniec listopada przez nowy, urzędujący rząd .
Ministerstwo Edukacji prezentuje poniżej wszystkie te działania, które zostały szczegółowo omówione podczas przesłuchania, które odbyło się pod koniec listopada w Parlamencie dla ministrów, którzy wówczas objęli teki, którymi obecnie kierują.
„Wiążemy duże nadzieje z przedstawionym przez nas programem rządowym, czyli strukturą, podsumowując chodzi przede wszystkim o problemy strukturalne, które są zdefiniowane i ujęte w programie rządowym. Chodzi o wartości, na których powinien skupiać się system edukacji, czyli równość, doskonałość, uczciwość, dobrostan, profesjonalizm, szacunek, elastyczność, różnorodność, przejrzystość i współpracę.
Następnie kontynuowane są te pożądane z perspektywy projektu Wykształcona Rumunia, pożądane, które skorzystały z szerokich założeń. Pierwszą byłaby edukacja wysokiej jakości dla wszystkich, druga edukacja zindywidualizowana i różnorodność, trzecia autonomia i krytyczne myślenie, czwarta odpowiedzialność i uczciwość, czyli kluczowe wartości przyjęte w tym programie.
Model nauczyciela w formacji ucznia jest i pozostanie najpotężniejszym narzędziem pedagogicznym. Przypuszczam, że nauczyciel nigdy nie zostanie zastąpiony w szkole, przyjmuję tę informację, nawet jeśli atrybuty, które będą stać za atrybutem nauczyciela, będą ewoluować, jak dobrze wiemy, w tym z perspektywy edukacji cyfrowej.
Szóstym pożądanym celem jest alokacja wystarczających środków na edukację w sposób przejrzysty i sprawiedliwy. Pożądane siódme to bezpieczne i zdrowe szkoły, ósme – atrakcyjny system edukacji, potrafiący wykorzystać wszelkie możliwości współpracy międzynarodowej, dziewiąte – profesjonalne zarządzanie oświatą, oparte na odpowiedzialności.
Po dziesiąte, współpraca i stabilność odpornego systemu edukacji. Strategiczne cele programu rządowego to rewizja ram normatywnych w celu zapewnienia spójności, przewidywalności i stabilności systemu, drugim jest przemyślenie i profesjonalizacja systemu edukacji zgodnie z reformą administracji publicznej.
Po trzecie, stworzenie spójnego systemu ewaluacji systemu edukacji, a w systemie edukacji, po czwarte, cyfryzacja procesu edukacyjnego i połączenie baz danych, po piąte, program włączenia społecznego i wyrównywania szans w edukacji, aby zapobiec przedwczesnemu porzucaniu nauki”.
