Minister Edukacji wyszczególnił szereg bardzo ważnych decyzji, które zostały oficjalnie podjęte i które mają przynieść zmiany milionom uczniów we wszystkich szkołach, a to dlatego, że coraz większy nacisk będzie kładziony na kształcenie nauczycieli w jednostkach oświatowych .
W przyjętym pod koniec listopada przez nowy rząd programie rządowym Minister Edukacji wypowiada się na temat tego, że nauczyciele odgrywają zasadniczą rolę w kształceniu i kształceniu uczniów, a także muszą być jak najlepiej przygotowani do pełnienia swoich obowiązków krzesła w szkołach.
„Nauczyciele są mentorami i facylitatorami, prawdziwymi profesjonalistami w edukacji. Społeczeństwo uznaje rolę i znaczenie nauczycieli dla formacji przyszłych obywateli. Wstępne kształcenie nauczycieli obejmuje etapy mentoringu, co najmniej sześciomiesięczny okres praktyki i rygorystyczny proces selekcji.
W nauczaniu stacjonarnym nauczyciele korzystają z wkładu specjalistów (doradców, psychologów, nauczycieli wspomagających, logopedów itp.) i mają dostęp do wysokiej jakości programów kształcenia ustawicznego, odpowiednich do potrzeb społeczności edukacyjnej. Pozwalają im one być świadomymi najnowszych zmian w praktyce pedagogicznej i pełnić różnorodne role, jakie im przypadają, w szkole i społeczności.
Pod presją wywołaną pandemią Covid-19, a także pod ciągłą i coraz szybszą presją technologii, kształcenie nauczycieli staje się coraz bardziej złożone. W kontekście zmian technologicznych pracodawcy coraz częściej poszukują umiejętności przekrojowych
przyśpieszony. Umiejętności cyfrowe stają się koniecznością dla całej kadry nauczycielskiej.
Dla pełnego zapewnienia wykwalifikowanych kadr, priorytetem staje się podwójna specjalizacja kadry dydaktycznej. W perspektywie średnioterminowej potrzebny jest zintegrowany system zarządzania karierą nauczycielską. W takim systemie wszyscy nauczyciele będą mogli liczyć na wsparcie, a ci, którzy osiągnęli szczególne wyniki, na uznanie.
Program nauczania zostanie przyjęty w logicznej kolejności od poziomu edukacji wczesnoszkolnej do poziomu uniwersyteckiego, spójny i odpowiedni do zróżnicowanego profilu dzieci i poszczególnych etapów ich rozwoju, dla całego systemu edukacji. Niezbędne jest przeszkolenie kadry nauczycielskiej, aby mogła stosować ten program nauczania w różnych społecznościach i sytuacjach, aby odpowiednio reagować na dużą różnorodność uczniów/studentów, posiadających własne profile, potrzeby i aspiracje”.
