Sorin Cimpeanu wypowiadał się dziś w oświadczeniu prasowym o zmianach wprowadzonych dla uczniów w rumuńskich szkołach, ale także o tym, jak wpłynęły one na kurs, jaki zaliczyli w ramach Oceny Krajowej, a także oceny i średnie uzyskiwane przez dzieci.
Sorin Cimpeanu wyjaśnia poniżej, co wydarzyło się podczas egzaminu National Assessment, ile wysokich średnich uzyskał, opowiada o konkursie o przyjęcie do szkoły średniej, ale także o problemach, które wciąż istnieją w systemie i o tym, jak przydatna jest ocena standaryzowana ich szybkie odkrycie i skorygowanie.
„Jeśli odniesiemy się do liczby średnich wynoszących 10, w tym roku mamy 221 średnich wynoszących 10. Z testu z języka rumuńskiego mamy 810 ocen na 10, wyobraźmy sobie, że 2 lata temu, w 2020 r., mieliśmy prawie 4.700 ocen na 10 z języka rumuńskiego, a z matematyki mamy 2.966 średnich na 10, a w 2013 r. na przykład było 11.000 10 średnich z XNUMX.
To, że mamy tak dużo ocen po 10, biorąc pod uwagę, że osobiście widziałem przedmiot z geometrii i zdawałem sobie sprawę, że dla wielu uczniów będzie on sprawiał problemy, było właśnie za podziałem między 9.5 a 10, a jednak udało się to rozwiązać studenci, to bardzo dobra wiadomość, mamy uczniów, którzy bardzo dobrze się przygotowali.
Stolica znajduje się w czołówce rankingów 10, w stolicy jest to około 37 średnich na 10, w Cluj mamy 17 średnio na 10, w Arges 17 na średnio 10, w Timis mamy 11 średnio na 10, w Iasi mamy mają 16 średnich po 10. Jest wiele powiatów, w których nie ma średniej wynoszącej 10. Na szczycie znajduje się stolica z 37 średnimi wynoszącymi 10.
Konkurs istniał i będzie istniał, jeśli chodzi o przyjęcie do szkoły średniej, zobaczymy po zapisaniu się do szkoły średniej, jakie są standardy wstępne. Problem konkurencji podnosi każdy uczeń i normalne jest, że każdy student go zadaje. Dzięki temu systemowi testów możemy dokładnie dowiedzieć się, w których szkołach bardzo duża liczba uczniów, jeśli nie wszyscy, ma problemy z daną kompetencją.
Oznacza to, że proces edukacyjny tam ucierpiał, oznacza to, że dyrektor szkoły nie dopełnił tam wszystkich swoich obowiązków, więc tak, ta analiza zostanie przeprowadzona również na poziomie szkoły, a wraz z nowym ustawodawstwem pojawi się ten element inspekcji, ewaluacji, analiza, od poziomu systemu do poziomu szkoły, jest bardzo dobrze wyjaśniona, atrybucje są bardzo wyraźnie określone.”
