Minister Edukacji potwierdza Rumunom niezwykle ważną decyzję, na podstawie której miliony uczniów z całej Rumunii będą miały możliwość wyboru w szkołach, w której dyscyplinie będą mogli oceniać swoje umiejętności na maturze, za co otrzymają także certyfikat na podstawie oceny.
Minister Edukacji Narodowej twierdzi, że sprawdzian ten, według wyboru ucznia, umożliwi mu wybór dyscypliny, w której będą oceniane jego umiejętności, a szkoła będzie zobowiązana do zorganizowania tego sprawdzianu, aby móc ocenić umiejętności, które uczeń uważa za posiadane .
„Nowa Matura weryfikuje umiejętności podstawowe ze wszystkich przedmiotów. Do przedmiotów od wspólnego rdzenia, a dokładniej do rumuńskiego i matematyki, przez fizykę, chemię i biologię, po geografię i historię, aż po dyscyplinę z pakietu nauk społeczno-humanistycznych, czyli socjologię, filozofię, logikę.
Widziałem wiele w opinii publicznej: „No proszę pana, zostaw to nam, że w 12. klasie dzieci przygotowują się głównie do przedmiotów, które mają na maturze”. No cóż, bracia, dlaczego więc nadal chodzą do szkoły, skoro przygotowują się tylko do tych przedmiotów. Czy zamierzasz zarejestrować swoją obecność? Lepiej nie. Jest to zatem sposób sprawdzenia podstawowych umiejętności ze wszystkich tych przedmiotów, który nie ja, ale eksperci w dziedzinie nauk o edukacji, twierdzi, że powinniśmy sprawdzić te umiejętności.
Rozróżnienie następuje w teście, który może wybrać kandydat. Chce udowodnić, że jest dobrym programistą, chce udowodnić, że jest dobry w literaturze zagranicznej, w każdej innej dziedzinie, żeby mieć szansę to zrobić. Szkoła ma obowiązek zorganizować ten sprawdzian, podczas którego uczeń będzie mógł wykazać się swoimi umiejętnościami na poziomie spersonalizowanym, dostosowanym do niego.
Wszyscy biegną do tego celu, moja dyscyplina powinna być we wspólnym pniu, mojej dyscypliny powinni się uczyć wszyscy uczniowie. Jeśli nadal upiera się, że jest tak obecny w przygotowaniu wszystkich uczniów, czy nie jest sprawiedliwe ocenianie ich umiejętności na egzaminie, który jest inny niż maturalny? Nalegam, aby moja dyscyplina, chemia, znalazła się we wspólnym pniu i wygłaszam ważny apel o chemię w rozwoju jednostki.
No cóż, skoro nalegam, żeby to było w wspólnym bagażniku, to czy nie jest normalne, żeby sprawdzić też poziom podstawowych umiejętności? Mówię, że ważne jest, aby uczeń miał umiejętności z chemii, więc sprawdźmy je. Gdzie je sprawdzić? Na maturze, ale na poziomie podstawowym, podkreślam, nie zaawansowanym.”
