Minister Edukacji mówi w imieniu całej Rumunii o radykalnej zmianie, która jako pierwsza w naszym kraju zostanie wprowadzona we wszystkich szkołach dla milionów uczniów, a to dlatego, że każdy uczeń będzie miał portfolio edukacyjne, które będzie podążać za jego ewolucją w System edukacji.
Minister Edukacji twierdzi, że będzie to połączone z nowym programem nauczania, który będzie dostępny od września 2023 roku dla wszystkich szkół, a wpływ na budżet będzie znaczny, ale ostatecznie liczy się poprawa ustawy oświatowej dla uczniów we wszystkich Szkoły rumuńskie w nadchodzących latach.
„Każdy uczeń będzie miał indywidualne portfolio edukacyjne, w którym będzie zapisany cały proces edukacyjny każdego ucznia, począwszy od najmłodszych, aż do poziomu szkoły średniej. Na poziomie szkół ponadgimnazjalnych od września 2023 roku zmieni się program nauczania. Zmianie ulegną plany ramowe określone w ustawie o oświacie przeduniwersyteckiej.
Dlaczego mówię, że będzie to radykalna zmiana? Bo aż 30% zróżnicowany program nauczania oznacza, że w tej samej klasie będziemy mogli zorganizować 4 grupy z 4 różnymi przedmiotami. Wpływ na budżet tego zróżnicowania programu nauczania jest niezwykle duży, jest równy wpływowi budżetowemu podwyżek wynagrodzeń, więc mamy dla nich rząd wielkości.
Wszyscy powinniśmy zrozumieć, zarówno ci, którzy zajmują się naukami o wychowaniu, jak i ci, którzy się od nich uczą, że poniżej 12 roku życia poddawanie dzieci takim egzaminom jest całkowicie przeciwwskazane. Egzaminy wstępne do piątej klasy są bardzo często niezwykle trudne. Są dzieci w piątej klasie, które mogą zdać odpowiednie egzaminy tylko dzięki szczęściu lub specjalnemu przygotowaniu.
Dzieci z piątej klasy mają dzieci z piątej klasy, mają 5, 5 lat, nie mają 10 lat i to wcale nie jest w porządku. Oznacza to, że nie chcemy regulować od centrum, chcemy mieć profesjonalnych dyrektorów, którzy rozumieją, że muszą dostosować swoją ofertę edukacyjną do przewidywanego zapotrzebowania, skorelowanego z istniejącą infrastrukturą, bo to jest ważne.
Dyrektorzy muszą zrozumieć, że muszą obliczyć, czy uda im się zorganizować piątą klasę na szacunkową liczbę próśb, nie poddając dzieci egzaminom wstępnym. Każda szkoła musi aspirować do miana szkoły dobrej. Aspirując do tego statusu, wielu z nich go osiągnie, a to będzie się wiązało z osłabieniem założeń wraz z żądaniami.”
