Minister Edukacji opublikował dla wszystkich Rumunów wyniki programu pilotażowego, którego celem jest jedna z najgłębszych zmian, jakie Sorin Cimpeanu chce wprowadzić w rumuńskim systemie edukacji, czyli ujednolicona ocena, a poniżej znajdują się wyniki.
Minister Edukacji Narodowej mówi też o 10 powodach, dla których ocenianie standaryzowane jest korzystne dla uczniów z całego kraju, a Ty je wyszczególniłeś poniżej, ta radykalna zmiana systemu egzaminowania, która ma zostać wdrożona w kolejnych latach wraz z prawa oświatowe.
„Standardyzacja ewaluacji – istotny element reformy oświaty/priorytet dla Ministerstwa Edukacji Ministerstwo Edukacji zapowiada publikację wyników Pilotażowego Programu Testów Standaryzowanych, który odbył się w czerwcu br. we współpracy z firmą Brio.
Standaryzowane testy mogą dostarczyć danych, które mogą pomóc w podejmowaniu decyzji na wszystkich poziomach, a dane te mają kluczowe znaczenie dla trafności decyzji na poziomie systemu edukacji: od decyzji uczniów lub rodziców, po poziom klasy, szkoły i społeczności decyzje krajowe.
Ministerstwo Edukacji Narodowej, za pośrednictwem Krajowego Centrum Programu i Ewaluacji, w ciągu dwóch lat od wejścia w życie ustawy o oświacie przeduniwersyteckiej, której projekt jest przedmiotem konsultacji społecznych, utworzy własny Bank standaryzowanych narzędzi ewaluacyjnych 24 sierpnia.
Głęboka reforma systemu edukacji będzie wspierana także poprzez standaryzowane testowanie:
- Dla uczniów: ocena prawidłowa, wymierna i porównywalna (kontinuum ocen w powiązaniu z oceną poprzednią), tak aby oceny lub kwalifikacje uzyskane w trakcie nauki mówiły o postępach ucznia.
- Dla uczniów: spójna informacja zwrotna przekazywana w czasie rzeczywistym, którą można przełożyć na działania naprawcze ukierunkowane na zidentyfikowane indywidualne potrzeby.
- Dla nauczycieli: sprawdzone narzędzie zewnętrzne, które może zweryfikować i wesprzeć ich własną ocenę (trudniej podważyć spójny raport sporządzony przez osobę trzecią niż ocenę).
- Dla nauczycieli: sposób na identyfikację potrzeb edukacyjnych, luk, na indywidualizację i ukierunkowanie działań naprawczych.
- Dla nauczycieli: sposób na zaoszczędzenie czasu poświęconego na tworzenie zadań testowych i korekcyjnych, a jednocześnie można go zainwestować w inne działania pedagogiczne, w tym ocenianie w ramach projektów lub badań, które również podkreślają umiejętności społeczno-emocjonalne i umiejętności pracy w grupie.
- Dla nauczycieli: sposób na dokonanie oceny porównawczej (wewnętrznej i zewnętrznej) konkretnych umiejętności/różnych poziomów trudności (nauka poprzez testowanie).
- Dla rodziców: konsekwentna i stała informacja zwrotna na temat rzeczywistych efektów uczenia się, w tym monitorowanie postępów w szkole.
- Dla rodziców: zewnętrzna i poważna diagnoza nabytków dziecka i efektywności działania wychowawczego w całym jego przebiegu, a nie tylko w momentach równowagi (oceny podsumowujące lub certyfikujące).
- Dla jednostki oświatowej i dyrektorów: narzędzie do zarządzania oświatą, oparte na analizie danych.
- Dla systemu edukacji: źródło danych na temat analizy, na jakich podstawach mogą opierać się polityki edukacyjne w zakresie programów nauczania, krajowych programów wsparcia i analizy funkcjonowania systemu.
Chciałbym podziękować wszystkim osobom zaangażowanym we wdrażanie tego pilotażowego programu standaryzowanych testów: uczniom i nauczycielom, rodzicom, inspektorom szkolnym i partnerom Brio!
