Minister Edukacji potwierdził dla milionów Rumunów z całego kraju szereg niezwykle ważnych zmian o zasięgu ogólnokrajowym, które po raz pierwszy wprowadzane są w szkołach w Rumunii, zmian mających na celu wprowadzenie najnowocześniejszych technologii i cyfryzacji do szkół jednostki edukacyjne.
Minister Edukacji mówi poniżej o niektórych z tych zmian, w tym o laboratoriach wyposażonych w ultranowoczesne technologie, mówiąc, że w nadchodzących latach edukacja ulegnie cyfryzacji, a wszystko to z wielką korzyścią dla rumuńskich studentów, którzy są głównymi beneficjentami tych kolosalnych zmian.
„Dopóki będziemy mieli około 100.000 100.000 nauczycieli, z punktu widzenia pedagogiki cyfrowej, o ile oświadczyłem, że popieram proces, dzięki któremu w każdej z prawie XNUMX XNUMX klas w Rumunii będziemy mieli tablicę interaktywną, na której będzie można zobaczyć, co nauczyciel pisze nie będzie już znikać jak przetrę gąbką, można przenieść na laptopa/telefon/tablet ucznia, ja jako nauczyciel wiem jak się czuję, kiedy to co piszę nie znika.
Przygotuję się lepiej, będę bardziej uważny, ostrożniejszy i bardziej zorganizowany. Jeśli nie mam zaawansowanych umiejętności cyfrowych, a będę miał to narzędzie pod ręką, na co dzień, w klasie, za pomocą prostego wyszukiwania, jestem w fizyce, biologii, w dowolnej dyscyplinie poprzez proste wyszukiwanie w otwartym kodzie źródłowym, to móc pokazać uczniom lekcje w bardzo atrakcyjny sposób, co uczyni szkołę bardziej przyjazną.
Jest to główny cel i dopóki będziemy mieć 10.000 1.100 zintegrowanych laboratoriów, które będą miały fundusze i komponenty do digitalizacji, jeśli będziemy mieć 3 inteligentnych laboratoriów wyposażonych w zaawansowane technologie, takie jak druk laserowy 1.100D w szkołach, rzeczywistość rozszerzona, laboratoria z zestawami do robotyki . 25 inteligentnych laboratoriów oznacza około XNUMX na każde hrabstwo.
Tak długo jak z 3.6 miliarda euro dostępnych na inwestycje w edukację poprzez PNRR, 1.13 miliarda euro jest dostępne na cyfryzację, a my stworzyliśmy prawnie tę komórkę wykonawczą ds. wsparcia, utrzymania i pomocy technicznej, po raz pierwszy stworzyliśmy możliwość współpracować z zewnętrznymi ekspertami IT, wiedząc, jak trudno takich ekspertów znaleźć.
Rozesłaliśmy ujednolicone testy do 150.000 1 uczniów z klas 11–4, z wyjątkiem klasy XNUMX., gdzie dystrybucja ta odbywała się cyfrowo. Myślę, że to wszystko stanowi wystarczający dowód na stwierdzenie, że „chcemy tego, nie chcemy, chcemy lub nie chcemy, przyszłość edukacji będzie znacznie bardziej cyfrowa niż dotychczas” .
