Guvernul Romaniei se confrunta cu o provocare majora din cauza unei scrisori deschise pe care parlamentarii PSD si AUR au semnat-o si trimis-o, ea vorbind de la inceput despre domeniul educatiei preuniversitare, dupa ce recent a fost criticat de reprezentantii sindicatelor si ai comunitatii locale din judetul Hunedoara.
La solicitarea sindicatelor din invatamantul preuniversitar si a CNSLR Fratia, Instituția Prefectului din Hunedoara a convocat reprezentantii Senatului si ai Camerei Deputatilor alesi in judet, pentru o discutie ampla despre impactul masurilor adoptate de Guvernul Romaniei asupra sistemului educational.
Intalnirea din 11 iulie 2025, desfasurata la sediul Instituției Prefectului din Hunedoara, a scos la iveala temerile majore ale cadrelor didactice si ale sindicatelor cu privire la efectele negative ale masurilor guvernamentale. Sindicatele au transmis o scrisoare deschisa in care fac apel la intelepciune, echilibru si solidaritate nationala in gestionarea deciziilor ce privesc viitorul educatiei din Romania.
Desi recunosc necesitatea echilibrarii bugetului de stat si eforturile Guvernului Romaniei in acest sens, ei avertizeaza ca masurile aplicate risca sa afecteze grav calitatea si accesibilitatea invatamantului preuniversitar.
Una dintre principalele probleme semnalate este comasarea claselor si cresterea numarului de elevi in fiecare clasa. Aceste schimbari vor avea un impact imediat negativ asupra calitatii procesului educational, iar pe termen mediu vor conduce la inchiderea scolilor din mediul rural si la cresterea abandonului scolar. Reducerea burselor scolare, limitate acum la doar 15% din totalul elevilor, afecteaza in mod direct elevii performanti, dar si pe cei din medii vulnerabile, pentru care aceste burse reprezinta adesea singurul sprijin pentru continuarea studiilor.
De asemenea, stoparea si inghetarea investitiilor in infrastructura scolara, in special in mediul rural, ridica semne de intrebare serioase privind viitorul echiparii tehnice a scolilor si mentinerea unui standard minim de calitate in laboratoare si facilitati didactice. Chiar si in judetul Hunedoara, prin Planul National de Redresare si Rezilienta, sunt in desfasurare proiecte de peste 132 de milioane de euro in domeniul educatiei, ce vizeaza aproape 200 de unitati de invatamant. Orice masura care limiteaza aceste investitii ar putea bloca dezvoltarea scolilor, mai ales a celor din zonele rurale.
Modificarile privind cresterea normei didactice si reducerea platii cu ora ameninta, de asemenea, resursa umana din invatamant. Cadrele didactice sunt esentiale pentru un sistem educational performant, iar masurile Guvernului Romaniei risca sa reduca motivatia si numarul acestora, afectand astfel calitatea actului educational.
Proiectiile locale arata ca in judetul Hunedoara masurile adoptate vor afecta 96% dintre scolile din mediul rural si 11% dintre cele din mediul urban, o realitate care solicita o revizuire urgenta a masurilor. Bugetul alocat Ministerului Educatiei pentru 2025 reprezinta aproximativ 3,4% din PIB, dar restrictiile bugetare actuale risca sa compromita functionarea normala a scolilor si accesul echitabil la educatie.
Pe de alta parte, Guvernul Romaniei a demarat un proces important de modernizare a sistemului educational, cu accent pe digitalizare, infrastructura si incluziune sociala. Legea Invatamantului Preuniversitar nr. 198/2023 si Legea Invatamantului Superior nr. 199/2023, adoptate dupa consultari extinse in perioada 2021-2023, reprezinta o baza solida pentru reforme durabile, iar investitiile recente sunt orientate spre imbunatatirea promovabilitatii si reducerea abandonului scolar.
Rezultatele nu au intarziat sa apara, promovabilitatea la examenele nationale crescand, iar programele nationale de sprijin pentru elevii vulnerabili au demonstrat un impact pozitiv semnificativ. Totusi, sustinerea scolilor rurale ramane critica, mai ales in contextul proiectelor PNRR, unde fondurile au fost deja accesate de multi primari pentru reabilitarea unitatilor de invatamant.
Comasarea scolilor dupa finalizarea acestor investitii ar insemna o lovitura dura pentru comunitatile locale, cu risc major de crestere a abandonului scolar, dat fiind lipsa mijloacelor de transport pentru copiii din mediile vulnerabile. Astfel, masurile Guvernului Romaniei trebuie reevaluate cu atentie pentru a nu compromite progresul inregistrat si pentru a asigura un sistem educational echitabil si performant, care sa raspunda nevoilor tuturor elevilor, indiferent de mediul din care provin.
In concluzie, Guvernul Romaniei este chemat sa gaseasca un echilibru intre disciplina bugetara si sustinerea dezvoltarii educationale, pentru a proteja un sector vital pentru viitorul tarii. Dialogul cu sindicatele si comunitatile locale, precum cea din Hunedoara, este esential pentru a construi politici sustenabile si pentru a preveni efectele negative ale masurilor restrictive asupra educatiei.