3 Anunțuri Privind Acțiunile Ministrului Educației pentru Schimbări în Școlile din România

Ministrul Educației, Daniel David, a lansat în consultare publică proiectul de Ordin privind organizarea și desfășurarea evaluărilor naționale pentru clasele a II-a, a IV-a și a VI-a, aferente anului școlar 2025–2026.

Ministrul Educației spune ca documentul supus dezbaterii publice conține metodologia și calendarul de desfășurare a acestor examene, considerate de ministru drept un instrument esențial pentru înțelegerea nivelului real de pregătire al elevilor. Rezultatele, a explicat Daniel David, trebuie să fie folosite pentru adaptarea procesului educațional la nevoile copiilor și pentru calibrarea strategiilor de învățare.

Consultarea publică este deschisă tuturor actorilor interesați – părinți, cadre didactice, organizații neguvernamentale sau instituții – care pot trimite propuneri și sugestii timp de zece zile calendaristice. Ministrul Educației a subliniat că un proces transparent și participativ este cheia unor politici educaționale eficiente, cu aplicabilitate reală în școli.

Ministrul Educației a participat la o întâlnire cu peste 60 de specialiști implicați în domeniul educației timpurii, reuniți într-un program de formare finanțat prin Planul Național de Redresare și Reziliență. Programul are două obiective majore: pe de o parte, formarea de formatori care vor instrui ulterior profesioniști din domeniu, iar pe de altă parte, pregătirea unor specialiști care să asigure calitatea proceselor educaționale destinate celor mici.

Ministrul Educației a reiterat că educația timpurie reprezintă primul pas în parcursul școlar și că un început corect garantează premise solide pentru întreaga carieră educațională a copilului. „Dacă punem bazele temeinic la început, întregul proces are de câștigat”, a declarat acesta, insistând asupra necesității unui suport strategic constant. În opinia sa, România are nevoie de investiții nu doar în infrastructura specifică, ci și în resurse umane pregătite pentru a răspunde provocărilor unui învățământ modern și adaptat.

Totodată, în contextul unor discuții publice repetate privind impactul măsurilor de austeritate asupra sistemului de educație, Ministerul Educației și Cercetării a transmis clarificări. Conform declarațiilor ministrului Daniel David, nu există riscuri privind plata salariilor și a burselor până la finalul acestui an. Acesta a explicat că, deși măsurile de control bugetar erau necesare pentru stabilizarea situației fiscal-bugetare, învățământul nu va suferi sincope financiare.

„Odată implementate măsurile de austeritate, sistemul educațional și cel de cercetare trebuie să intre într-o logică de stabilitate și dezvoltare. Nu putem rămâne permanent în paradigma crizei, ci trebuie să privim spre consolidare și modernizare”, a afirmat ministrul.

Prin aceste direcții, Ministerul Educației transmite un mesaj dublu: pe de o parte, angajamentul de a continua evaluările naționale și de a le transforma într-un instrument real de sprijin pentru elevi și profesori, iar pe de altă parte, garanția că resursele financiare pentru cadre didactice și beneficiarii direcți ai sistemului vor fi asigurate.

Astfel, începutul toamnei aduce atât un pas concret în direcția modernizării evaluărilor școlare, cât și promisiunea unei stabilități necesare pentru ca întreg sistemul să se concentreze pe performanță, calitate și adaptare la nevoile reale ale copiilor.