2 Anunturi de Ultima Ora ale Ministrului Educatiei Privind Masura Adoptata de Guvern si Sindicatele din Invatamant

Ministrul Educației, Daniel David, anunță o nouă etapă pentru educația timpurie, după ce Guvernul României a aprobat, în ședința de vineri, un Memorandum prin care sunt scoase la concurs 303 posturi vacante în creșele construite recent prin PNRR și prin Programul Național de Construcții de Interes Public sau Social. Pentru Ministrul Educației, decizia vine ca o confirmare că, în ciuda unei crize fiscal-bugetare persistente, educația rămâne prioritate națională.

Ministrul Educației subliniază că educația timpurie este baza întregului parcurs școlar, spațiul în care se pun premisele pentru formarea competențelor-cheie care vor fi dezvoltate ulterior în grădiniță, școală și universitate. În viziunea lui, rolul creșei nu se limitează la îngrijire, ci devine un nucleu de dezvoltare cognitivă, emoțională și socială, motiv pentru care Ministrul Educației insistă asupra formării și dezvoltării resursei umane, nu doar asupra infrastructurii.

Decizia Guvernului de a debloca cele 303 posturi este văzută de Ministrul Educației ca o continuare firească a demersului din luna august, când au mai fost aprobate 422 de posturi pentru același segment. Pentru Ministrul Educației, această consecvență arată că, odată depășită furtuna fiscal-bugetară, sistemul educațional poate intra într-o fază de stabilizare și dezvoltare, în care personalul calificat este la fel de important ca investițiile în clădiri noi.

În același timp, Ministrul Educației reacționează la criticile formulate de sindicatele din învățământul preuniversitar, care au interpretat unele declarații despre modernizarea școlii drept tendințe autoritare. Ministrul Educației respinge această etichetă și afirmă că se consideră un democrat convins, pentru care rolul sindicatelor și dreptul la protest sunt componente esențiale ale funcționării unei societăți deschise.

Ministrul Educației afirmă că vede educația ca pe un ecosistem complex, în care profesorii, personalul auxiliar, părinții, autoritățile și mediul socioeconomic au responsabilități clare, iar sindicatele au un rol important în reprezentarea personalului din școli. Din această perspectivă, îndemnul lansat de Ministrul Educației la autoreflecție pentru toți actorii din sistem nu este un gest de autoritarism, ci o invitație la modernizarea educației prin dialog, în care fiecare parte își asumă contribuția proprie.

Ministrul Educației subliniază că relația cu sindicatele trebuie să rămână una de colaborare între organizații independente, care își pot exprima atât acordul, cât și dezacordul, cu condiția ca schimbul de opinii să fie bidirecțional și respectuos. În mesajul său, Ministrul Educației reiterează respectul pentru organizațiile sindicale și își arată deschiderea pentru propuneri concrete care să contribuie la buna funcționare a școlii și la modernizarea curriculumului, a practicilor didactice și a managementului educațional.

Pe fondul acestor evoluții, poziționarea publică a lui Daniel David consolidează imaginea pe care Ministrul Educației încearcă să o imprime ministerului: una a continuității reformelor, chiar și în condiții economice dificile, și a consolidării parteneriatului cu sindicatele, nu a confruntării cu acestea. Pentru părinți și profesori, mesajul pe care îl transmite Ministrul Educației este că investiția în educația timpurie și dialogul social rămân pilonii principali ai direcției strategice asumate la nivel guvernamental.

Ministrul Educației transmite că deschiderea de noi posturi în creșe, combinată cu angajamentul pentru dialog cu sindicatele, reprezintă fundamentul pe care poate fi construită o educație modernă și incluzivă. El sugerează că, prin coerență legislativă, stabilitate financiară și respect reciproc între toți actorii din sistem, școala românească poate depăși blocajele cronice și își poate îndeplini misiunea de a oferi fiecărui copil șanse reale de reușită, încă din primii ani de viață.