Undervisningsministeren giver et meget vigtigt officielt signal til Rumænien i denne periode, og det er at tale om, hvad det betyder for vores land i øjeblikket, hvad der tilbydes gennem PNRR i form af finansiering til universiteter, og de penge, der kan tilgået.
Undervisningsministeren siger, at universiteterne skal udnytte de muligheder, der tilbydes inden for rammerne af de europæiske midler for at kunne gennemføre deres planer, særskilt tale om de penge, der er afsat til studerende og om den dobbelte uddannelse, der følger med. først for Rumænien nu.
”Ministeriet, og det vil ministeren sige, bør ikke have noget at sige til at vælge rektor på et universitet. Der er situationer ved det sidste valg i 2020, hvor der var rektorer i embedet, som kunne stille op, og de stillede ikke op, fordi de vidste, at deres universitetssamfund ikke længere ville vælge dem. Der er mange andre ting relateret til universel autonomi og finansiering.
Der vil være flere muligheder, men jeg lykønsker de 4 Iasi-universiteter, der har opnået støtte. Gennem PNRR antog vi mindst 60 universiteter. På den sidste dag for projektaflevering, kl. 16, havde vi 00 ansøgninger. Det er svært med 59 ansøgninger at have 59 vinderprojekter.
Fra den usofistikerede side af tingene, forhandlingerne med STS, Investeringsministeriet, lykkedes det at forlænge opfordringen med 4 timer til at have 61 vinderprojekter til digitalisering af universitetsprocesser. Ellers ville vi alle have tabt, hvis vi ikke opfyldte dette minimum, og opfyldelsen skete ved grænsen, ved den numeriske og tidsmæssige grænse, inklusive de 59 universiteter, der har tilmeldt sig.
Jeg vil gerne have, at det er et signal til konsolideringen og modenheden af rumænske universiteter. Når der er muligheder, skal de kapitaliseres. Med hensyn til finansiering vil jeg sige, at lovudkastet giver minimum 300 LEi om måneden pr. budgetstuderende. En stigning på 50 %, og dette ydes sammen med finansieringen af Det Nationale Program til Reduktion af Universitetsfrafald.
Hvad angår forbindelsen til det socioøkonomiske miljø, har vi for første gang organiseret dobbeltuddannelse på universitetsniveau. Vi har mulighed for at finansiere de 16 dobbeltuddannelsescampusser, hvor universiteterne er berettiget til at stræbe efter rollen som leder i et partnerskab, hvis mindstestørrelse er et universitet, en før-universitetsuddannelsesenhed, en økonomisk aktør og en territorial administrativ enhed. stimulere proces, har vi givet 30 % ekstra støtte i forhold til den samme støtte pr. studerende lavet i det klassiske system."
