Ministrul Educatiei, Daniel David a pus în consultare publică, în 21 noiembrie 2025, un proiect de ordin care schimbă modul în care școlile își oferă sprijin reciproc. Daniel David, explică faptul că noul cadru general pentru parteneriate instituționale are un obiectiv clar, creșterea calității educației în toate comunitățile. „Ne dorim ca nicio școală să nu rămână izolată atunci când are nevoie de ajutor”, a transmis ministrul Educatiei.
Ministrul Educatiei afirmă că ordinul vizează în special reducerea decalajelor educaționale și susținerea unităților cu resurse insuficiente sau situate în zone defavorizate. În viziunea sa, parteneriatele permit școlilor cu experiență și rezultate mai bune să își împărtășească resursele și know-how-ul cu cele mai vulnerabile. „Prin aceste parteneriate, punem la aceeași masă școli din urban și rural, astfel încât experiența unora să devină sprijin concret pentru altele”, a precizat Daniel David.
Ministrul Educatiei subliniază că parteneriatele pentru sprijin instituțional se vor încheia între minimum două unități de învățământ, fie la inițiativa lor, fie la recomandarea inspectoratelor școlare. În același timp, modelul rămâne deschis: pot fi implicați și alți parteneri relevanți, precum organizații nonguvernamentale, autorități locale, mediul economic sau universitar, atâta timp cât aceștia contribuie real la îmbunătățirea educației.
În ceea ce privește activitățile, ministrul Educatiei anunță o paletă variată: lecții online sau demonstrative, ateliere tematice, formare și observare pentru cadrele didactice debutante sau fără studii corespunzătoare postului. „Vrem ca fiecare profesor debutant să poată învăța direct de la colegi cu experiență, într-un cadru structurat”, explică ministrul Educatiei, accentuând rolul formării continue.
Totodată, proiectul prevede activități de sprijin pentru managementul școlar și dezvoltarea leadershipului educațional, inclusiv consiliere pentru utilizarea tehnologiei și crearea de resurse digitale. Ministrul Educatiei arată că aceste acțiuni pot fi derulate inclusiv în cadrul consorțiilor școlare deja existente sau nou constituite, atât timp cât sunt respectate reglementările în vigoare.
Participarea cadrelor didactice la activitățile propuse nu este impusă, ci se face doar cu acordul lor. Daniel David insistă asupra ideii de voluntariat și colaborare reală: „Colaborarea autentică nu se poate construi prin obligație, ci prin acord și încredere reciprocă”.
În același spirit, Ministrul Educatiei arată că întregul mecanism se bazează pe schimbul de bune practici și pe valorificarea experiențelor fiecărei instituții implicate.
Dimensiunea digitală are, de asemenea, un rol central. Lecțiile online, resursele educaționale digitale și consilierea pentru utilizarea tehnologiei sunt privite de ministrul Educatiei ca instrumente esențiale pentru a conecta școli aflate la distanță și pentru a depăși barierele geografice. „Dacă avem expertiză într-o școală, tehnologia ne permite să o punem la dispoziția tuturor”, subliniază Daniel David.
Prin acest proiect de ordin aflat în consultare publică, ministrul Educatiei, Daniel David, urmărește să transforme parteneriatul între școli într-un mecanism funcțional de solidaritate instituțională. Din perspectiva lui, școlile puternice devin sprijin pentru cele vulnerabile, iar comunitățile educaționale se consolidează.
Ministrul Educatiei mizează pe implicarea voluntară a profesorilor, pe colaborare între urban și rural și pe forța tehnologiei pentru a reduce decalajele.
