Ministerul Educației anunță o hotărâre de Guvern care aprobă Nomenclatorul domeniilor și al specializărilor/programelor de studii universitare și stabilește structura instituțiilor de învățământ superior pentru anul universitar 2026–2027. Documentul își sprijină baza legală pe articole din Legea învățământului superior nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, și descrie mecanismul anual prin care statul validează oferta de programe din universități, în acord cu cererea de pe piața muncii și cu regulile de calitate.
Ministerul Educației indică faptul că, în fiecare an, prin hotărâre de Guvern, la propunerea Ministerului Educației și Cercetării, se aprobă domeniile și specializările/programelor, se stabilesc structurile universităților și se validează programele acreditate sau autorizate provizoriu. În același pachet, se fixează locațiile geografice de desfășurare, numărul de credite transferabile pentru fiecare program, forma de învățământ, limba de predare și, esențial pentru admitere, numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați.
Ministerul Educației subliniază că fundamentarea acestor structuri și specializări nu este una formală. În spatele listei se află criterii precum prospectarea cererilor economice și sociale de calificări universitare, echilibrul între studiile de licență și cele de masterat, tendințele demografice, autonomia universitară și răspunderea publică. În termeni practici, hotărârea descrie cum universitățile își calibrează oferta pentru a evita discrepanțe între ceea ce se predă și ceea ce se caută ulterior în economie.
Ministerul Educației precizează că programele de studii universitare sunt depuse pentru evaluare la agenții de asigurare a calității din țară sau din străinătate, înregistrate în European Quality Assurance Register for Higher Education (EQAR), doar dacă duc la o calificare relevantă pe piața muncii. Logica este explicită: programele ar trebui să ofere acces la ocupații și funcții specifice fiecărui ciclu de studii absolvit, astfel încât traseul dintre diplomă și job să fie mai clar și mai verificabil.
Ministerul Educației arată că documentul include specializări și programe propuse pentru autorizare provizorie și acreditare de către Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior (ARACIS), dar și de alte agenții recunoscute, din țară sau din străinătate, înscrise în EQAR. Sunt invocate hotărâri adoptate în perioada august 2025 – martie 2026, ceea ce sugerează un calendar de evaluare deja parcurs și integrat acum într-o decizie guvernamentală cu efect pentru anul universitar următor.
Ministerul Educației explică și rolul intern al universităților: senatele universitare elaborează planuri strategice de dezvoltare instituțională și încheie contracte instituționale cu ministerul, asumând responsabilitatea publică pentru cheltuirea eficientă a fondurilor bugetare alocate. În același timp, proiectul de act normativ modifică structuri la solicitarea instituțiilor, rectifică specializări deja școlarizate pe baza rapoartelor agențiilor de calitate și introduce noi specializări evaluate.
Ministerul Educației notează că, pentru anul universitar 2026–2027, sunt introduse elemente noi în nomenclator, inclusiv un domeniu de doctorat nou. Exemplul menționat este domeniul de doctorat Bioinginerie, corelat cu domeniul de licență Științe inginerești aplicate și cu programe de licență precum Bioinginerie. Mesajul implicit este unul de adaptare: specializările apar sau se reorganizează atunci când există justificare academică, evaluare de calitate și relevanță în economie.
Ministerul Educației descrie o intervenție administrativă care, dincolo de limbajul tehnic, stabilește ce se poate studia, unde, în ce condiții și cu ce garanții de calitate în 2026–2027. Pentru viitorii studenți și pentru universități, hotărârea funcționează ca un semafor oficial: validează programele care pot merge mai departe, ajustează structuri când apar neconcordanțe și deschide ușa unor specializări noi, acolo unde evaluarea și piața muncii indică oportunitate.
