Ministrul Educației, Daniel David, a semnat un ordin care aduce modificări substanțiale metodologiei de organizare a claselor în regim simultan, aprobată inițial prin Ordinul nr. 3036/2024. Schimbările vizează flexibilizarea criteriilor de constituire a acestor formațiuni de studiu, pentru a răspunde mai eficient realităților demografice din școlile cu număr redus de elevi.
Una dintre cele mai importante modificări anunțate prevede că, în situații excepționale, acolo unde nu se poate respecta condiția privind numărul minim de elevi, se va permite în continuare organizarea claselor în regim simultan chiar și atunci când efectivele sunt sub pragul anterior stabilit de 10 elevi. Măsura are în vedere unitățile de învățământ primar și gimnazial care se confruntă cu scăderea demografică, iar aplicarea acesteia ar trebui să împiedice fragmentarea excesivă a învățământului în comunitățile mai mici.
Totodată, în învățământul gimnazial, modul de grupare a elevilor în clase în regim simultan a fost regândit. Daniel David a explicat că, de regulă, se vor forma aceste grupări fie între clasa a V-a și a VII-a, fie între clasa a VI-a și a VIII-a, în funcție de specificul local. Această schimbare păstrează un echilibru între nevoia de a menține coerența educațională și realitățile logistice ale școlilor cu elevi puțini.
O altă prevedere revizuită se referă la posibilitatea de a constitui formațiuni de studiu prin gruparea elevilor din toate clasele de gimnaziu. Aceasta înseamnă că, în anumite circumstanțe, se poate renunța la segregarea pe ani de studiu, pentru a crea o singură unitate de învățare simultană, ceea ce ar putea simplifica organizarea și optimiza resursele în școlile rurale sau în cele cu efective dispersate.
Un punct esențial al noilor dispoziții este legat de predarea disciplinelor care sunt evaluate prin Evaluarea Națională: Limba și literatura română, Limba și literatura maternă și Matematica. Pentru elevii de clasa a VIII-a din clasele organizate în regim simultan, aceste materii vor fi predate separat, indiferent de numărul elevilor. Decizia urmărește asigurarea unei pregătiri adecvate pentru examenele naționale și recunoașterea importanței unei abordări dedicate în ultimul an de gimnaziu.
De asemenea, ordinul stabilește reguli stricte pentru cazul în care se dorește organizarea unei singure formațiuni de studiu pentru toate clasele de la un nivel: primar sau gimnazial.
Aceasta se poate realiza doar dacă numărul total de elevi se situează la cel puțin doi beneficiari sub efectivul minim necesar pentru înființarea unei clase independente, conform legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023. Practic, este o concesie controlată menită să evite desființarea completă a unor structuri de învățământ în localități cu declin numeric.
Pentru implementarea acestor modificări, mai multe direcții din cadrul ministerului—printre care Direcția generală echitate și performanță în învățământul preuniversitar, Direcția generală management, carieră didactică și rețea școlară, Direcția generală minorități și desegregare, precum și Direcția generală economică—împreună cu inspectoratele școlare județene și Direcția Municipiului București de Învățământ Preuniversitar, vor fi responsabile cu punerea în aplicare a prevederilor noului ordin.
Daniel David a subliniat că adaptarea metodologiilor la contextul real al școlilor românești este esențială pentru menținerea accesului la educație de calitate, în special în zonele defavorizate sau aflate în declin demografic.
