Ministrul Educatiei, Mihai Dimian, propune aprobarea unor standarde nationale de evaluare pentru invatamantul primar si gimnazial, o schimbare care ar putea modifica profund modul in care profesorii apreciaza rezultatele elevilor. Proiectul de ordin a fost lansat in consultare publica, iar documentele stabilesc criterii explicite pentru fiecare competenta specifica din programa scolara.
Ministrul Educatiei afirma ca standardele arata „ce stie si ce poate face un elev”, in functie de trei niveluri de performanta: de baza, consolidat si avansat. Sistemul actual de notare nu va fi eliminat, insa profesorii ar urma sa aiba repere mai clare pentru justificarea fiecarei note.
Una dintre cele mai importante schimbari este trecerea catre o evaluare obiectiva si transparenta. Standardele nu inlocuiesc competentele din programele scolare, ci le transforma in rezultate care pot fi masurate si explicate coerent.
Pentru parinti si elevi, acest lucru poate insemna mai putine situatii in care aceeasi lucrare primeste note diferite, in functie de profesor sau de scoala. Nota ar trebui sa reflecte nivelul real al competentelor, nu doar comparatia cu ceilalti elevi din clasa.
Fiecare competenta va fi asociata nivelurilor de baza, consolidat si avansat. Profesorii vor putea identifica mai usor ce a inteles elevul, unde are dificultati si ce trebuie sa imbunatateasca. Modelul promoveaza evaluarea bazata pe progres si feedback. Astfel, rezultatul nu ar mai trebui privit doar ca o cifra trecuta in catalog, ci ca un instrument pentru dezvoltarea elevului.
Standardele nationale de evaluare introduc, pentru prima data, un reper curricular explicit aplicabil disciplinelor obligatorii. Ele vor functiona alaturi de planurile-cadru si programele scolare, in acord cu reforma prevazuta de Legea invatamantului preuniversitar nr. 198/2023.
Masura conteaza mult pentru romani deoarece poate reduce diferentele dintre scoli, localitati si judete. Un elev evaluat intr-o comunitate mica ar trebui sa fie apreciat dupa aceleasi criterii precum un elev dintr-un centru universitar important.
Noile standarde vor sta la baza viitoarelor evaluari nationale, a bancilor de itemi si a instrumentelor standardizate. Obiectivul declarat este crearea unui sistem „predictibil, echitabil, transparent” si orientat spre competente.
Documentele au fost elaborate in proiectul RECRED si sunt insotite de o nota de prezentare si de un document privind descriptorii de performanta. Opiniile si propunerile argumentate pot fi transmise in termen de 10 zile calendaristice la adresa indicata de autoritati.
Introducerea standardelor nationale poate transforma nota dintr-o apreciere greu de explicat intr-un rezultat fundamentat pe criterii comune. Pentru elevi, parinti si profesori, miza este una majora: mai multa predictibilitate, comparabilitate si incredere in evaluarea scolara din Romania.
