- Ordonanta de urgenta prelungeste functionarea Unitatii de Management al Proiectelor cu Finantare Externa.
- Proiectul ROSE s-a incheiat, dar necesita activitati extinse de inchidere si raportare.
- Ministrul Educatiei leaga mentinerea UMPFE de obligatiile Romaniei fata de Comisia Europeana.
Ministrul Educatiei, Daniel David, anunta o noua ordonanta de urgenta care vizeaza direct modul in care sunt duse la bun sfarsit proiectele cu bani imprumutati de la institutii internationale.
In centrul masurii se afla Unitatea de Management al Proiectelor cu Finantare Externa, structura din subordinea Ministerului Educatiei si Cercetarii care coordoneaza proiecte strategice pentru sistemul de invatamant. Ministrul Educatiei subliniaza ca fara continuitatea acestei unitati, inchiderea corecta a unor proiecte majore ar fi pusa in pericol.
Proiectul ROSE, destinat invatamantului secundar, a avut perioada oficiala de implementare pana la 30 noiembrie 2024, in baza acordului de imprumut dintre Romania si Banca Internationala pentru Reconstructie si Dezvoltare.
Dupa aceasta data au ramas insa numeroase activitati tehnice, de raportare si verificare, care nu puteau fi realizate decat de echipa de experti implicata in proiect inca de la inceput. Ministrul Educatiei arata ca „aceiasi specialisti care au construit proiectul sunt cei mai in masura sa il si inchida, pentru ca stiu toate regulile Bancii Mondiale si toate procedurile interne”.
De ce insista Ministrul Educatiei pe rolul UMPFE
Ministrul Educatiei spune ca rolul UMPFE nu se limiteaza la etapa de inchidere a proiectului ROSE. Ministrul Educatiei pune accent pe faptul ca aceeasi structura trebuie sa ramana functionala pentru a putea gestiona noul val de investitii din Planul National de Redresare si Rezilienta si din Programul Educatie si Ocupare 2021–2027. „Daca nu pastram capacitatea administrativa existenta, riscam sa blocam finantari esentiale pentru elevi si profesori”, explica Ministrul Educatiei.
Prin prelungirea activitatii UMPFE cu un an, decisa prin ordonanta de urgenta, se creeaza cadrul pentru continuarea implementarii unor programe cheie, Programul National pentru Reducerea Abandonului Scolar, runda a doua, Suport pentru Scoli mici, dezvoltarea metodologiilor privind costul standard in cadrul Programului Educatie si Ocupare, precum si pregatirea proiectelor Restart Edu, A doua sansa si MATE Primar.
Ministrul Educatiei arata ca toate aceste initiative urmaresc reducerea abandonului scolar, sprijinirea elevilor vulnerabili si extinderea mecanismelor de avertizare timpurie inca din ciclul primar.
Ministrul Educatiei, intre proiecte noi si conditii europene stricte
Ministrul Educatiei leaga in mod direct functionarea UMPFE de obligatiile asumate de Romania in fata Comisiei Europene. Conditia favorizanta 4.3 – Educatie, prevazuta in regulamentele europene, cere statelor membre un cadru strategic coerent si o capacitate institutionala reala pentru a duce la capat reformele din educatie. Fara o echipa stabila, specializata in proiecte cu finantare externa, Ministrul Educatiei avertizeaza ca tara noastra ar putea ajunge in situatia de a avea platile din programele europene suspendate.
Un alt argument adus de Ministrul Educatiei este pozitia Ministerului Investitiilor si Proiectelor Europene, care a confirmat oficial ca mentinerea capacitatii administrative si operationale a Ministerului Educatiei si Cercetarii reprezinta o conditie esentiala pentru continuarea finantarii. In viziunea lui Daniel David, mesajul este clar: „Nu putem vorbi despre modernizarea scolii romanesti daca nu avem structuri solide care sa gestioneze profesionist proiectele externe”.
Prin aceasta ordonanta de urgenta, Ministrul Educatiei transmite ca prioritatea zero ramane protejarea proiectelor cu bani europeni si internationali dedicate elevilor, profesorilor si scolilor vulnerabile. Pentru Ministrul Educatiei, pastrarea UMPFE in functiune, chiar si dupa incheierea proiectului ROSE, este prezentata drept o masura de responsabilitate fata de angajamentele Romaniei in fata partenerilor externi si fata de comunitatea scolara. In contextul in care orice blocaj administrativ ar putea insemna pierderea unor finantari importante, pozitia pe care o adopta Ministrul Educatiei apare ca un demers coerent pentru a asigura continuitate, stabilitate si predictibilitate in politicile de educatie.
