Ministrul Educației, Daniel David, anuunță în mod oficial că la Bruxelles, în cadrul Consiliului Educație, Tineret, Cultură și Sport, România a prezentat, prin delegația sa, direcțiile strategice pentru învățământul tehnologic și profesional.
Ministrul Educației a subliniat că participarea la această reuniune confirmă angajamentul României de a lega educația de competitivitatea și reziliența economiei europene, într-un moment în care formarea profesională este esențială pentru piața muncii. „Educația și formarea sunt instrumentele prin care putem transforma schimbarea într-o oportunitate reală pentru tineri”, a transmis acesta.
Potrivit mesajului transmis de ministrul Educației prin secretarul de stat Sorin Ion, schimbul de opinii coordonat de președinția daneză a Consiliului a vizat rolul educației și formării profesionale în construirea unui Spațiu european al educației pentru perioada 2026-2030.
Ministrul Educației a insistat asupra nevoii de a alinia programele de educație și formare profesională cerințelor reale ale angajatorilor, fără a pierde din vedere incluziunea, calitatea și echilibrul de gen, mai ales în domeniile STIM. „Avem datoria să facem ca traseele educaționale să fie relevante, atractive și deschise tuturor”, a punctat el.
În plan intern, Ministrul Educației a legat dezbaterea europeană de reformele concrete din țară, în special de noile norme privind organizarea olimpiadelor și a concursurilor școlare.
Ministrul Educației a explicat că elevii vor avea șansa să concureze la o clasă superioară, în același ciclu de învățământ, iar copiii care învață în spital sau la domiciliu vor putea susține probele scrise acolo unde se află, cu avizul comisiilor de organizare, astfel încât excelența să rămână accesibilă tuturor.
Ministrul Educației a anunțat, de asemenea, deschiderea către formatul online, precizând că, în funcție de regulamentele specifice, olimpiadele se pot desfășura și digital, inclusiv cu evaluarea informatizată a lucrărilor.
Pentru a asigura corectitudinea și comparabilitatea rezultatelor, Ministrul Educației a introdus sistemul de punctaj de la 0 la 100 la toate etapele, indiferent de disciplină, și a ridicat pragul de calificare la etapa națională la minimum 60 de puncte, față de 40% cât era anterior.
Un alt element subliniat de Ministrul Educației este dreptul elevilor de a-și vizualiza lucrarea înainte de contestație, la toate nivelurile competițiilor, de la etapa județeană până la cea națională.
În plus, Ministrul Educației a cerut ca regulamentele fiecărei competiții să includă criterii de departajare clare și nediscriminatorii, pentru a gestiona corect situațiile în care se acordă locuri suplimentare la faza națională. Numărul de locuri alocat calificării la etapa finală rămâne neschimbat, pentru a păstra stabilitatea sistemului.
Pentru integritate, Ministrul Educației a introdus obligativitatea supravegherii audio-video a probelor, măsură prin care se urmărește limitarea fraudei și creșterea încrederii în rezultatele obținute de elevi.
În paralel, Ministrul Educației a prezentat și modificările privind proiectele de educație extrașcolară, unde categoria proiectelor regionale a fost integrată în cea a proiectelor interjudețene, astfel încât clasificarea oficială să includă doar proiecte naționale, interjudețene și județene sau ale municipiului București. „Vrem un sistem transparent, predictibil și exigent atât pentru competiții, cât și pentru activitățile extrașcolare”, a mai declarat el.
Ministrul Educației transmite că reformele în olimpiade, concursuri și proiecte educaționale sunt parte a unei viziuni mai largi, în care România se aliniază agendei europene pentru educație și formare profesională și își ridică standardele de performanță.
Prin combinarea digitalizării, transparenței și exigenței, Ministrul Educației mizează pe un sistem care să susțină atât elitele școlare, cât și accesul echitabil la oportunități de învățare pentru toți elevii.
