Ministerul Educației anunță publicarea listelor și a calendarelor de desfășurare pentru competițiile școlare ce urmează să fie organizate în România la nivel internațional, național și regional, în anul școlar 2025-2026. Ministerul Educației precizează că aceste competiții sunt dedicate elevilor din învățământul gimnazial și liceal, cu o organizare care trebuie să rămână aliniată regulilor din sistemul preuniversitar.
Ministerul Educației subliniază că documentele făcute publice au rolul de a aduce predictibilitate și o planificare clară, astfel încât școlile, elevii și familiile lor să poată anticipa perioadele de pregătire și participare. În contextul unui an școlar încărcat, Ministerul Educației mizează pe transparență, tocmai pentru a reduce confuziile legate de suprapuneri și pentru a limita presiunile logistice asupra comunității școlare.
Ministerul Educației introduce, în același mesaj, un avertisment fără echivoc, în unitățile de învățământ preuniversitar de stat este interzisă organizarea și desfășurarea de competiții și concursuri școlare cu taxă sau pentru care se solicită părinților ori elevilor orice fel de contribuție financiară. Ministerul Educației explică inclusiv exemplele de contribuții care nu ar trebui cerute, achiziționarea de cărți, reviste, ghiduri sau compendii.
Prin această poziționare, Ministerul Educației trasează o linie clară între activitățile educaționale și orice practică ce poate crea bariere financiare. Accesul la competiții trebuie să rămână echitabil, iar școala de stat nu poate deveni un canal pentru costuri ascunse. Ministerul Educației transmite astfel un semnal de protecție pentru familii și de responsabilizare pentru organizatori.
Ministerul Educației precizează că, în cazul calendarului olimpiadelor școlare, nu au fost programate etape în perioadele în care se desfășoară simulările pentru examenele naționale, probele de aptitudini ori verificările pentru limbă modernă sau maternă în vederea admiterii la liceu, evaluarea națională la clasa a VI-a sau în zile care corespund sărbătorilor legale.
Decizia prezentată de Ministerul Educației urmărește să limiteze conflictul între evaluările cu miză mare și parcursul olimpic. În practică, Ministerul Educației încearcă să reducă riscul ca elevii să fie puși să aleagă între pregătirea pentru examene și participarea la competiții, o tensiune care, în anii anteriori, a generat nemulțumiri în comunitățile școlare.
Ministerul Educației anunță și lansarea în consultare publică a Metodologiei privind dezvoltarea curriculumului la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ). Ministerul Educației evidențiază câteva noutăți, opționalele ar putea fi organizate pe grupe de elevi, nu doar la nivel de clasă; apare posibilitatea de co-predare, prin care doi sau mai mulți profesori pot preda simultan sau alternativ un opțional interdisciplinar; procesul de consultare a elevilor și părinților este reglementat mai clar; iar școlile sunt orientate spre monitorizarea și evaluarea impactului opționalelor, pentru decizii curriculare bazate pe date.
Ministerul Educației precizează și reperele de proiectare, opționalul corespunde, de regulă, unui an școlar, cu un buget de timp de 1 oră pe săptămână. În viziunea prezentată de Ministerul Educației, accentul cade pe flexibilitate și pe relevanță, dar și pe responsabilitatea școlilor de a demonstra, prin evidențe, că opționalele produc efecte reale pentru elevi.
Prin publicarea calendarelor competițiilor și prin deschiderea consultării pentru CDEOȘ, Ministerul Educației schițează două direcții, reguli mai stricte pentru echitate în competiții și mai multă libertate controlată în zona opționalelor. Pentru elevi și părinți, semnalul central al Ministerul Educației este că planificarea, accesul fără costuri și consultarea reală devin repere-cheie ale anului școlar 2025-2026.
